收获是,出校后拥有走自己选择的道路所需要的知识和技能,同别人一起工作、发现和结交朋友的才能;分辨出真、善、美事物的能力;以及在未来岁月中保持对精神充满热情的渴望。我要创办一所学校,人人都能在此学习他想要学的学科
1.立校原则:推动人文教育与实用教育的紧密结合;杜绝派性,兼容百家,保持大学与州小学体系之间的衔接,立足高等教育,发掘其精,弘扬其粹。
2.褒扬原则:勤奋。刻苦,富于牺牲精神,追求完美的个性,培养多方面的能力,以适应社会的需要。
卡罗尔在他的学校学习模式中至少界定了五个影响学生所能达到的学习程度的主要变量:
a 学生的毅力 b 允许学习的时间 c 教学质量 d